Pentingnya Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pendidikan di Sekolah Dasar

Belajar merupakan salah satu hal yang sangat penting untuk menunjang masa depan yang cerah, dengan belajar seseorang dapat memperoleh ilmu dan wawasan yang luas untuk nantinya bisa digunakan pada suatu kondisi tertentu. Dalam melakukan pembelajaran seseorang harus memiliki motivasi yang cukup baik yang bisa menarik perhatiannya untuk bisa melakukan pembelajaran yang aman, nyaman dan menyenangkan sehingga tidak merasa terbebani. Dengan memiliki motivasi belajar yang baik seseorang akan dapat memperoleh ilmu yang baik dan akan mudah dicerna oleh sistem otaknya. Untuk itu sangat penting meningkatkan motivasi dalam belajar. Kali ini kita akan bahas pentingnya meningkatkan motivasi belajar pada pendidikan di Sekolah Dasar, karena kita tahu bahwa siswa/siswi yang duduk di Sekolah Dasar cenderung kurang fokus ketika melakukan sebuah pembelajaran. Untuk itu, khususnya para guru sebagai tenaga pendidik dapat menumbuhkan dan meningkat motivasi belajar siswa/siswi agar mereka merasa aman, nyaman dan menyenangkan ketika melakukan pembelajaran. 

Pendidikan merupakan suatu hal yang penting untuk membangun sebuah bangsa yang memiliki masa depan yang sukses nantinya. Dengan pendidikan yang cukup dan baik pada suatu bangsa dapat meningkatkan potensi sumber daya manusia yang dimilikinya dan mampu bersaing dengan SDM dari negara lain dari aspek ekonomi, budaya, hukum, politik dan lainnya. Kualitas pendidikan kerap menjadi isu sentral dan yang sering menjadi sorotan akan hal tersbut yaitu guru atau pendidik. Kita sadari bahwa banyak kompenen yang turut mempengaruhi kualitas pendidikan di suatu negara yaitu seperti: kurikulum, siswa dan media pembelajaran yang digunakan. Dalam proses mendidik pun guru sebagai pendidik harus bisa meningkatkan motivasi belajar pada siswa untuk dapat meningkatkan kualitas pendidikan negara ini. 

Menurut Dimyati dan Mudjono (1994) motivasi dipandang sebagai dorongan mental yang menggerakkan dan mengarahkan perilaku manusia termasuk perilaku belajar. Dalam motivasi terkandung adanya keinginan, harapan, tujuan, sasaran, dan insentif. Keadaan ini yang mengaktifkan, menggerakkan, menyalurkan dan mengarahkan sikap dan perilaku individu belajar. Motivasi Belajar merupakan suatu hal yang timbul dari dalam diri seseorang dan dari luar diri seseorang tersebut. Menurut Djamarah (2008: 149), motivasi yang berasal dari dalam diri pribadi seseorang disebut “motivasi intrinsik”, yaitu motif-motif yang menjadi aktif atau berfungsinya tidak perlu dirangsang dari luar. Untuk itu jika seorang siswa sudah memiliki motivasi belajar yang cukup dalam dirinya sendiri hal tersebut sangat bagus karena peran guru nantinya dapat membantu untuk meningkatkan motivasi belajar agar jauh lebih baik lagi, sehingga dalam proses pembelajaran pun dapat berjalan dengan lancar. Bila seorang siswa tidak memiliki motivasi belajar yang cukup dalam dirinya sendiri, hal tersebut harus diperhatikan faktor apa yang mempengaruhi bahwa siswa tersebut tidak memiliki motivasi belajar dalam dirinya. Dalam proses pembelajaran, motivasi merupakan salah satu aspek yang sangat penting. Sering terjadi peserta didik yang kurang berprestasi bukan disebabkan oleh kemampuannya yang kurang, tetapi karena tidak adanya motivasi di dalam dirinya dan dukungan motivasi di luar dirinya untuk mengerahkan segala kemampuannya. Untuk itu peran guru disini sangat penting yaitu dapat memandu, mengerahkan siswa dalam proses pembelajaran yang lebih baik lagi agar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Banyak hal yang dapat dilakukan oleh seorang pendidik untuk meningkatkan motivasi belajar yaitu salah satunya dapat mempersiapkan agar suasana kelas yang kondosif dan menyenangkan agar siswa merasa senang ketika berasa di dalam kelas untuk proses pembelajaran dan juga guru dapat mencari atau membuat  media pembelajaran yang menarik perhatian siswa agar mereka lebih termotivasi untuk melakukan kegiatan pembelajaran.

Pendidikan yang berkualitas yaitu pendidikan yang memiliki kualitas peserta didik yang berprestasi dan memiliki pendidik yang mampu meningkatkan motivasi belajar dengan memiliki berbagai motif pembelajaran yang beragam. Mampu menciptakan kondisi kelas yang kondusif dan menumbuhkan semangat belajar siswa untuk memahami suatu pelajaran dengan baik.